Στο άπειρο και ακόμα παραπέρα

Ή και περισσότερα.

Είχαμε μείνει στον τηλεπαρουσιαστή. Μετά από αυτό (το οποίο έχει ξεχάσει νομίζω εντελώς), περάσαμε στον ιδιοκτήτη ραδιοφωνικού σταθμού. Ακούγαμε ραδιόφωνο μια μέρα στην Αθήνα (έχουν περάσει βέβαια μήνες από τότε) και αναρωτήθηκε εάν υπάρχει ραδιόφωνο με παιδικά τραγούδια. Του είπαμε πως όχι, δεν υπάρχει σταθμός που να είναι αποκλειστικά για τα παιδιά. Οπότε είπε πως όταν μεγαλώσει θα φτιάξει έναν ραδιοφωνικό σταθμό για παιδιά. Μάλιστα σκέφτηκε και πως θα τον διαφημίσει αλλά και τι πρόγραμμα θα έχει. Είπε πως θα βάζει τραγούδια, θεατρικές παραστάσεις, παραμύθια αλλά θα έχει και εκπαιδευτικά προγράμματα. Μάλιστα είπε πως θα βάζει εκπαιδευτικό πρόγραμμα την ώρα που τα παιδιά τρώνε πρωινό και μεσημεριανό, ώστε να τρώνε και να μαθαίνουνε και κάτι.

Είχε ενθουσιαστεί πραγματικά και έφτιαξε ολόκληρο επαγγελματικό πλάνο!

Το επόμενο σχέδιο (το οποίο ισχύει απ’ όσο ξέρω μέχρι σήμερα), είναι να πάει στο Μ.Ι.Τ. Θα σπουδάσει εκεί και μετά θα γίνει εφευρέτης.

Περιττό να πω τι έπαθε η διευθύντρια του σχολείου όταν της ξεφούρνισε το σχέδιό του ο Γιώργος. Δε νομίζω να γνωρίζει άλλο παιδάκι στο σχολείο του την ύπαρξη του Μ.Ι.Τ.

Τα γεγονότα γύρω μας και η οικονομία μπορεί να μην είναι ανθηρά, τα δέντρα και τα λουλούδια γύρω μας όμως είναι.

Η άνοιξη μπήκε (με τις αλλεργίες της και όλα ) και εμείς θα το γιορτάσουμε με μια ζωγραφιά του Γιώργου.

Προσέξτε τις μαύρες γραμμές δίπλα στο δέντρο και δίπλα στις φραουλιές. Είναι η σκιά (ο ήλιος τα φωτίζει από τη μια, οπότε η σκιά πέφτει από την άλλη). Επίσης προσέξτε τα διαφορετικά λουλούδια (άλλα στο δέντρο, άλλο οι φραουλιές, άλλο τα απλά λουλούδια, άλλο οι τριανταφυλλιές -εκείνα τα ροζ στροβιλάκια στα αριστερά). Τέλος δείτε την υπογραφή (μέσω δεξιά, ένα αραβούργημα). Αυτά μου ζήτησε ο ζωγράφος να τα υποδείξω και μάλιστα τα τράβηξε και κοντινές λεπτομέρειες για να τις βάλω, αλλά εγώ βαριέμαι τώρα

Μη νομίζετε πως ένα αυτοκόλλητο ή μια σφραγίδα είναι κάτι ταπεινό ή ανούσιο. Έχουν πολύ μεγάλη δύναμη

Εκεί που έχεις φωνάξει, έχεις καλοπιάσει, έχεις χρησιμοποιήσει όποια καλή ή κακή μέθοδο σου έχει έρθει στο μυαλό για να πείσεις τα παιδιά σου να κάνουν κάτι και φυσικά έχεις αποτύχει παταγωδώς, έρχεται μια σφραγιδούλα και τα αλλάζει όλα!

Χρόνια προσπαθούσα να κάνω τα πιτσιρίκια να ΜΗ χρησιμοποιούν το κρεββάτι της Ιωάννας για αποθήκη. Βγάζανε τα ρούχα τους και τα πετάγανε πάνω. Αφήνανε βιβλία, παιχνίδια, άπλυτα και πλυμένα ρούχα. Η κατάσταση είχε φτάσει στο απροχώρητο μια που η Ιωάννα μακραίνει και βέβαια δε χώραγε πια στο κρεβάτι να κοιμηθεί

Ούτε φωνές, ούτε λογική έπιασαν τόπο. Και μετά μου ήρθε η ιδέα. Έχουν και τα δυο από ένα ημερολόγιο στον τοίχο τους. Τους είπα λοιπόν πως κάθε βράδυ, αν τα ρούχα τους είναι τακτοποιημένα και το κρεβάτι της Ιωάννας καθαρό, θα έχουν από μια σφραγίδα. Όταν μαζέψουν 7 σφραγίδες, θα φτιάξω στον Γιώργο μια τάρτα σοκολάτας και στην Ιωάννα ένα μπολ ταραμοσαλάτα (ε, είναι λίγο περιεργα τα γούστα της, τι να κάνω; ). Ενθουσιάστηκαν! Από εκείνη τη μέρα το δωμάτιό τους είναι σε άριστη κατάσταση και αύριο με βλέπω στην κουζίνα!

Αυτή βέβαια η αξία δεν είναι καινούρια. Προφανώς την γνωρίζουν καλά γονείς και εκπαιδευτικοί και τη χρησιμοποιούν συχνά. Στο ολοήμερο η δασκάλα βάζει αυτοκόλλητα σε όσα παιδιά τρώνε λαχανικά και άλλο ένα σε όσα παιδιά έχουν σαλάτα ή φρούτο μαζί με το φαγητό τους (και τα φάνε κιόλας βέβαια). Έτσι όλα τα παιδιά σκίζονται να φάνε υγιεινά!

Και στα αγγλικά όμως παίρνουν αυτοκολλητάκι στην σωστή ορθογραφία και με 15 αυτοκόλλητα παίρνουν ένα μικρό δωράκι (ένα στυλό πχ).

Τώρα απομένει να δω το εξής: θα συνεχίσουν να έχουν μαζεμένο δωμάτιο και αν ΔΕΝ παίρνουν σφραγίδες; Θα έχει λειτουργήσει δηλαδή ως εκπαιδευτικό μέσο ή θα περιμένουν την επιβράβευση για να κάνουν αυτό που πρέπει;

Εκεί θα φανεί η πραγματική αξία του αυτοκόλλητου.

-Μπαμπά, πόσες φορές μου έχεις ‘πει να μην λέω για τον εαυτό μου ότι είμαι χαζός, γιατί δεν είναι έτσι?
-Τρεις, τέσσερις.
-Ε, έτσι και εσύ. Μην λες ότι είσαι αυστηρός μαζί μου, γιατί εγώ λέω ότι δεν είσαι.

Είναι πρωί παραμονής Χριστουγέννων. Είναι και τα δύο στο κρεββάτι ακόμα και ξυπνάει η Ιωάννα:

Ι: Σήκω Γιώργο! Σήμερα λέμε τα κάλαντα!
Γ: Ωχ Ιωάνναααα, ακόμα είναι 8 η ώρα. Ο Στέφανος θα έρθει στις 9.30 για να βγούμε…
Ι: Ναι, αλλά θα πρέπει να φάμε πρωινό και να ετοιμαστούμε πρώτα

Ο διάλογος συνεχίζεται για λίγο έτσι με το τι θα κάνουν, που θα πάνε και που θα πούνε τα κάλαντα. Σιγά σιγά τα πνεύματα οξύνονται και φτάνουν να τσακωθούν όταν η Ιωάννα θέλει να πάνε στη δασκάλα της μουσικής και ο Γιώργος όχι.

Μέχρι εδώ όλα είναι φυσιολογικά Αυτό που μου έκανε εντύπωση ήταν η συνέχεια. Ο Γιώργος αποφασίζει πως δεν πρέπει να τσακωθούν.

Γ: Ιωάννα, έλα μην κάνεις έτσι. Θέλεις να τα πάρουμε όλα πίσω και να κάνουμε πως μόλις ξυπνήσαμε; Να ξαναρχίσουμε τη μέρα μας ώστε να μην έχουμε τσακωμούς;
Ι: Ναι. (παύση) Γιώργο, ξύπνα! Σήμερα λέμε τα κάλαντα!

:P

Όταν φτάσανε στο επίμαχο σημείο, ο Γιώργος δέχτηκε να πάνε στη δασκάλα μουσικής και όλα ήταν τέλεια!

Μας τριγυρνάνε οι ιώσεις.

Αρρώστησα εγώ, μετά κόλλησε ο Γιώργος. Ο καημενούλης έκανε πυρετό, έκανε και ωτίτιδα. 6 διαφορετικά φάρμακα έπαιρνε.

Το θέμα είναι πως δεν ήταν μόνο αυτός άρρωστος. Εξαιτίας διάφορων ιώσεων (και της γρίπης βέβαια), έλειπαν 6 παιδιά από την τάξη του. Σιγά σιγά τα 6 έγιναν 11 κι έτσι από σήμερα είναι κλειστή η τάξη του για μια εβδομάδα. Για τον Γιώργο φυσικά αυτό είναι τέλειο, καθώς έλειπε από την Παρασκευή και τώρα που έγινε καλά, έκλεισε η τάξη. Θα κάνει μάθημα την επόμενη Πέμπτη και την Παρασκευή παίρνουν βαθμούς. Άρα, ακόμα και να μην κλείσουν νωρίτερα τα σχολεία (ακούω συνέχεια διάφορα), μαζί με τις διακοπές των Χριστουγέννων θα έχει κάνει μάθημα 3 μέρες σε ένα μήνα… Ούτε καλοκαίρι να ήταν

Οι υπόλοιπες τάξεις φυσικά έχουν σκυλιάσει και πολύ θα ήθελαν να κλείσουν και αυτές

Εγώ ετοιμάζομαι σιγά σιγά γιατί έχω ταξίδι αύριο! Θα κάνω ανταπόκριση από τη Δράμα τις επόμενες μέρες

Έχω πολλά να γράψω όταν πάρω καμιά ανάσα.

Μέχρι τότε όμως σας δείχνω μια από τις πιο όμορφες φωτογραφίες. Είναι από τον γάμο της αδερφής μου και από τη στιγμή που την είδα την ερωτεύτηκα.